PAT Exercise 1004

PAT乙级训练题-C++ 1004成绩排名 读入n(>0)名学生的姓名、学号、成绩,分别输出成绩最高和成绩最低的学生的姓名和学号。 输入格式 每个测试输入包含1个测试用例,格式为: 其中 姓名 和 学号 均为不超过10个字符的字符串,成绩为0到100之间的一个整数,这里保证在一组测试用例中没有两个学生的成绩是相同的。 输出格式 对每个测试用例输出2行,第1行是成绩最高学生的姓名和学号,第2行是成绩最低学生的姓名和学号,字符串间有1空格。 输入样例: 输出样例: 思路: 创建一个学生类来存放数据,然后声明最大成绩0,最小成绩100,逐一比对记下最大成绩的学生的下标,最小成绩的学生下标即可。 代码:

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PAT Exercise 1003

PAT乙级训练题-C++ 1003我要通过 “答案正确”是自动判题系统给出的最令人欢喜的回复。本题属于PAT的“答案正确”大派送–只要读入的字符串满足下列条件,系统就输出“答案正确”,否则输出“答案错误”。 得到“答案正确”的条件有: 字符串中必须仅有 P、A、T 这三种字符,不可以包含其他字符; 任意形如 xPATx 的字符串都可以获得“答案正确”,其中 x 或者是空字符串,或者是仅由字母 A 组成的字符串; 如果 aPbTc 是正确的,那么 aPbATca 也是正确的,其中 a、b、c 均或者是空字符串,或者是仅由字母 A 组成的字符串。 现在就请你为 PAT 写一个自动裁判程序,判定哪些字符串是可以获得“答案正确”的。 输入格式 每个测试输入包含1个测试用例。第1行给出一个正整数n(<10),是需要检测的字符串个数。接下来每个字符串占一行,字符串长度不超过100,且不包含空格。 输出格式 每个字符串的检测结果占一行,如果该字符串可以获得“答案正确”,则输出 YES ,否则输出 NO。 输入样例: 输出样例: 思路: 根据样例,PAT可直接给YES。P、A、T少一个即给NO,并且不能包含其他字符串。abc三个位置都为A,并且c=a*b,b不能为0。 代码:

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PAT Exercise 1002

PAT乙级训练题-C++ 1002写出这个数 读入一个正整数n,计算其各位数字之和,用汉语拼音写出和的每一位数字。 输入格式 每个测试输入包含1个测试用例,即给出自然数n的值。这里保证n小于10^100. 输出格式 在一行内输出n的个位数字之和的每一位,拼音数字间有1空格,但一行中最后一个拼音数字后没有空格。 输入样例: 输出样例: 思路: 由于输入有10的100次方,int型已经不可取,这里直接字符串读入,然后再加入x中。声明字符串数组存放”ling”,”yi”,”er”…”jiu”。将x取模,由于取模后结果是从后往前的,所以这里将取模的结果压入栈中,再从栈顶逐一弹出即可。 代码-C++

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PAT Exercise 1001

PAT乙级训练题-C++ 1001害死人不偿命的(3N + 1)猜想 卡拉兹(Callatz)猜想 对任何一个正整数n,如果它是偶数,那么把它砍掉一半;如果它是奇数,那么把(3n+1)砍掉一半,这样一直反复砍下去,最后一定在某一步得到n=1。卡拉兹在1950年的世界数学家大会上公布了这个猜想,传说当时耶鲁大学师生齐动员,拼命想证明这个貌似很傻很天真的命题,结果闹得学生们无心学业,一心只证(3n+1),以至于有人说这是一个阴谋,卡拉兹是在蓄意延缓美国数学界教学与科研的进展…… 我们今天的题目不是证明卡拉兹猜想,而是对给定的任一不超过1000的正整数n,简单的数一下,需要多少步(砍几下)才能得到n=1? 输入格式 每个测试输入包含1个测试用例,即给出正整数n的值。 输出格式 输出从n计算到1需要的步数。 输入样例: 输出样例: 思路: 设置一个while循环,声明一个整形变量计算步数,对输入的正整数进行砍,如果为偶数则直接除2,如果为奇数则需要计算(3*n+1)再除2,每除2则步数加1,直到n的值为1。 代码(c++)

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